Langsung ke konten utama

ASESMEN SUMATIF AKHIR TAHUN (ASAT) TAHUN AJARAN 2024/2025 B.INDO XI

 

YAYASAN MAKARIM EL AKHLAK  SINGKAWANG

MADRASAH TSANAWIYAH MAKARIM EL AKHLAK

TAHUN PELAJARAN 2024/2025

                            NSM          : 131261720002                                                  NPSN           : 10816442

Alamat : Jl.Melati No.25, Kel.Jawa, Kec.Singkawang Tengah, Kota Singkawang. HP. 081345341072, Kode Pos 79116.

ASESMEN SUMATIF AKHIR TAHUN (ASAT)

TAHUN AJARAN 2024/2025

Mata Pelajaran                   :

Hari/ Tanggal                     :

Waktu                               :

Kelas                                 : XI IPS

PETUNJUK UMUM

1)         Tulis nama dan nomor peserta anda pada lembar jawaban yang tersedia

2)         Laporkan kepada pengawas apabila terdapat lembar soal, nomor soal yang tidak lengkap atau tidak urut, serta tulisan yang tidak terbaca

3)         Bacalah soal dengan seksama sebelum anda mengerjakan

4)         Kerjakanlah soal-soal yang anda anggap paling mudah terlebih dahulu

5)         Selamat bekerja

 

I.         Jawablah pertanyaan dibawah ini, dengan memberi tanda silang ( × ) pada jawaban yang menurut anda tepat! (Pilihan Ganda)

 

  1. Apa yang dimaksud dengan tema dalam sebuah puisi...
    a. Bentuk fisik puisi
    b. Gaya bahasa yang digunakan penyair
    c. Ide pokok atau gagasan utama yang mendasari puisi
    d. Alur cerita dalam puisi
    e. Suasana yang tercipta dalam puisi
  2. Bagaimana cara yang efektif untuk mengidentifikasi pesan dalam sebuah puisi...
    a. Menganalisis struktur fisik puisi
    b. Membaca puisi dengan cepat
    c. Menentukan jumlah bait dan rima
    d. Mencari makna mendalam dari setiap bait
    e. Mengabaikan konotasi kata
  3. Saat mengidentifikasi tema puisi, penting untuk memperhatikan...
    a. Panjang puisi
    b. Warna kertas tempat puisi ditulis
    c. Konteks sosial dan budaya yang melatarbelakangi puisi
    d. Jumlah kata dalam puisi
    e. Gaya penulisan penyair
  4. Pesan moral dalam puisi sering kali disampaikan melalui...
    a. Pengulangan kata
    b. Imaji dan simbol
    c. Struktur fisik puisi
    d. Pemilihan majas
    e. Penyusunan bait
  5. Apa peran diksi dalam menyampaikan tema dan pesan puisi...
    a. Menambah jumlah kata dalam puisi
    b. Memperindah tampilan fisik puisi
    c. Membantu mengungkapkan emosi dan makna yang mendalam
    d. Mengubah alur cerita puisi
    e. Mempermudah pembaca dalam memahami puisi
  6. Text Box: Yang Fana Adalah Waktu
Yang fana adalah waktu. Kita abadi;
Memungut detik demi detik, merangkainya seperti bunga
Sampai pada suatu hari
Kita lupa untuk apa.
“Tapi,
Yang fana adalah waktu, bukan?”
Tanyamu. Kita abadi.
(1978)
     

 

 

 


Puisi diatas untuk soal nomor 6-8

Majas yang menonjol dalam puisi tersebut adalah...

a.       Ironi

b.      Simile

c.       Repetisi

d.      Hiperbola

e.       eufemisme

7.      Pesan tersirat dalam puisi tersebut adalah...
a. Penyesalan yang akan datang ketika semua sudah terjadi
b. Waktu yang tidak boleh digunakan untuk kegiatan sia-sia
c. Menggunakan waktu dengan disiplin di tengah dunia fana

d. waktu merupakan hal yang tidak penting untuk kehidupan
e. Menggunakan waktu dengan baik karena waktu tidak bisa diulang

  1. Makna kata fana dalam puisi di atas adalah...
    a. Kekekalan
    b. Tidak berguna
    c. keabadian
    d. Tidak kekal
    e. Ketidakadilan
  2. Bagaimana majas berperan dalam puisi....
    a. Menciptakan ritme yang monoton
    b. Memperjelas makna literal
    c. Memberi kedalaman makna dan memperkuat emosi
    d. Mengurangi jumlah bait
    e. Menyederhanakan isi puisi
  3. Struktur fisik puisi yang mengatur bunyi akhir setiap baris disebut...
    a. Diksi
    b. Tema
    c. Rima
    d. Imaji
    e. Nada
  4. Apa perbedaan utama antara puisi dan prosa?
    a. Puisi memiliki alur cerita, sementara prosa tidak
    b. Puisi menggunakan bahasa baku, prosa menggunakan bahasa sehari-hari
    c. Prosa bersifat imajinatif, puisi bersifat informatif
    d. Puisi terikat oleh struktur dan rima, sementara prosa lebih bebas
    e. Prosa lebih pendek dari puisi
  5. Dalam drama, dialog antartokoh bertujuan untuk...
    a. Menambahkan jumlah halaman
    b. Menyampaikan konflik dan alur cerita
    c. Mengurangi ketegangan cerita
    d. Menghiasi panggung dengan dekorasi
    e. Memperpanjang waktu pementasan
  6. Unsur pembangun prosa yang tidak ditemukan dalam puisi adalah...
    a. Tema
    b. Alur
    c. Tokoh
    d. Diksi
    e. Imaji
  7. Apa yang membedakan drama dari prosa dan puisi...
    a. Drama ditulis dalam bentuk narasi
    b. Drama memiliki struktur yang kaku
    c. Drama ditujukan untuk dipentaskan
    d. Drama menggunakan bahasa sehari-hari
    e. Drama tidak memiliki tema
  8. Dalam puisi, unsur yang paling menonjol adalah...
    a. Dialog
    b. Tema dan simbolisme
    c. Alur cerita
    d. Konflik antar tokoh
    e. Deskripsi latar belakang
  9. Unsur pembangun drama yang bertugas menggambarkan latar dan suasana cerita adalah...
    a. Tokoh
    b. Alur
    c. Setting
    d. Konflik
    e. Tema
  10. Bagaimana cara pengarang menyampaikan karakter tokoh dalam drama...
    a. Melalui narasi panjang
    b. Melalui dialog dan tindakan
    c. Melalui monolog yang panjang
    d. Melalui deskripsi latar
    e. Melalui catatan kaki
  11. Konflik dalam drama bertujuan untuk...
    a. Menghiasi dialog
    b. Menambah jumlah babak
    c. Membangun ketegangan dan menggerakkan alur cerita
    d. Mengurangi jumlah tokoh
    e. Menyederhanakan alur cerita
  12. Apa peran tema dalam sebuah drama?
    a. Mengatur rima dialog
    b. Mengurangi durasi pementasan
    c. Menjadi dasar pengembangan cerita dan tokoh
    d. Mengubah setting cerita
    e. Menambahkan jumlah tokoh
  13. Unsur pembangun drama yang berkaitan dengan urutan kejadian adalah...
    a. Tokoh
    b. Setting
    c. Alur
    d. Tema
    e. Dialog
  14. Ketika menganalisis puisi, mengapa penting untuk memperhatikan latar belakang penyair....
    a. Untuk menentukan jumlah bait puisi
    b. Untuk memahami konteks dan makna yang lebih dalam
    c. Untuk membuat puisi lebih mudah dihafal
    d. Untuk menilai keindahan puisi secara objektif
    e. Untuk membandingkan dengan karya penyair lain
  15. Dalam konteks pembelajaran, bagaimana cara efektif mengajarkan perbedaan antara puisi dan prosa kepada siswa...
    a. Memberikan contoh puisi dan prosa yang sama panjang
    b. Menjelaskan peraturan baku dalam penulisan
    c. Meminta siswa menulis puisi dan prosa secara bergantian
    d. Membandingkan struktur dan penggunaan bahasa
    e. Menghindari penggunaan simbol dalam pengajaran
  16. Dalam sebuah pementasan drama, mengapa penting untuk memperhatikan setting...
    a. Untuk mengurangi anggaran produksi
    b. Untuk menambah jumlah penonton
    c. Untuk menciptakan suasana yang tepat dan mendukung cerita
    d. Untuk menonjolkan tokoh utama
    e. Untuk menyederhanakan dialog
  17. Apa keuntungan dari mengidentifikasi unsur intrinsik dalam sebuah puisi...
    a. Menyederhanakan proses pembacaan
    b. Mempermudah penulisan puisi baru
    c. Memahami makna dan pesan yang ingin disampaikan penyair
    d. Menghindari kesalahan dalam menulis puisi
    e. Mengurangi waktu yang diperlukan untuk analisis
  18. Mengapa penting untuk menghubungkan tema puisi dengan pengalaman pribadi pembaca...
    a. Untuk menambah jumlah kata dalam analisis
    b. Untuk mengurangi subjektivitas dalam penilaian
    c. Untuk membuat puisi lebih relevan dan bermakna secara pribadi
    d. Untuk menilai keindahan puisi secara obyektif
    e. Untuk membandingkan dengan karya lainnya

II.      Jodohkanlah jawaban yang benar pada pernyataan dibawah ini yang menurut anda sesuai! (Menjodohkan)

SOAL

PILIHAN

1.         Tema

2.         Alur

3.         Setting

4.         Salah satu kata ganti

5.         Unsur sosial dalam ekstrinsik puisi

A.      Aku

B.       Aduh

C.       Maju

D.      Kedisiplinan

E.       Latar belakang penyair

F.        Berkaitan dengan kondisi masyarakat

G.      Taman yang indah

 

III.   Jawablah pertanyaan berikut dengan jawaban jelas dan singkat! (Isian Singkat)

1.    Informasi yang disampaikan dalam pamflet sebagai media promosi pertunjukan drama bersifat...

2.    Sikap penyair terhadap pembaca dan pendengar karya disebut dengan...

3.    Majas yang membandingkan atau menyamakan sesuatu dengan yang lain menggunakan kata-kata pembanding disebut dengan majas....

4.    Bentuk penulisan puisi biasa disebut dengan...

5.   

Text Box: Di pondok nan sepi, ilmu menanti,
Di pondok nan sepi, harapan terpatri,
Di pondok nan sepi, impian terukir,
Di pondok nan sepi, cita-cita bersemi.
Pendidikan di sini, bagaikan cahaya,
Pendidikan di sini, menerangi jiwa,
Pendidikan di sini, jendela dunia,
Pendidikan di sini, pembuka rahasia.
Di setiap detik, belajar tanpa henti,
Di setiap detik, mengukir prestasi,
Di setiap detik, membangun jati diri,
Di setiap detik, menggapai mimpi.
Guru-guru setia, berbagi ilmu,
Guru-guru setia, menanam asa baru,
Guru-guru setia, menyalakan semangat,
Guru-guru setia, pahlawan tanpa pangkat.
Pondok ini rumah, bagi jiwa-jiwa muda,
Pondok ini rumah, tempat menempa rasa,
Pondok ini rumah, tempat tumbuh bersama,
Pondok ini rumah, mewujudkan cita-cita.
 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                Puisi diatas menggunakan majas.....

Komentar

Postingan populer dari blog ini

Kisi seni tari 8 2025 fix

Kisi seni tari 8 2025

Ujian praktik informatika kelas 9 2024/2025

Lembar Soal Ujian Praktik Informatika Tahun 2024/2025 A. Petunjuk Umum Ujian praktik dibagi sesuai dengan kelompok mata pelajaran Matematika (MTK). Data yang akan dibuat menjadi barcode adalah data dari mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Link data dikumpulkan di Google Drive. B. Cara Pengerjaan Berikut adalah langkah-langkah untuk mengerjakan data IPA menjadi barcode: Mengakses Link Data: Buka Google Drive dan akses folder yang berisi link data mata pelajaran IPA sesuai kelompok Anda. Pastikan semua link yang diperlukan telah tersedia dan diverifikasi. Membuat Barcode: Gunakan aplikasi pembuatan barcode di situs berikut: me-qr.com/id, bisa juga lewat Canva dll Masukkan setiap link data IPA ke dalam aplikasi tersebut. Pilih jenis barcode yang diinginkan dan buat barcode untuk setiap link data. Uji coba barcode (jika berhasil di scan datanya, bearti bisa lanjut ditahap mencetak dan melaminasi) Mencetak dan Melaminasi: Cetak hasil barcode yang telah dibuat sesuai ukuran praktik M...

Aktivitas 2 Menjelajahi ragam budaya Indonesia melalui aktivitas Pop Up Book kreatif

  Tujuan Pembelajaran Peserta didik diharapkan dapat memahami dan mempresentasikan keberagaman budaya Indonesia melalui pembuatan pop-up book. Siswa akan bekerja dalam kelompok untuk mengeksplorasi berbagai aspek budaya dari daerah yang sudah ditentukan. Aktivitas 2: Penelitian dan Pengumpulan Materi Langkah-langkah Pembelajaran 1.       Pendahuluan (1 JP) o    Guru : Menjelaskan tujuan aktivitas 2 dan pentingnya menghargai keragaman budaya Indonesia. o    Siswa : Mendengarkan penjelasan dan bertanya jika ada hal yang belum dipahami. 2.       Kelompok dan Tugas (1 JP) o    Guru :   siswa yang sudah terbagi menjadi dua kelompok, guru memberikan tugas untuk mencari materi tentang budaya daerah pilihan yang sudah ditentukan   o    Siswa : Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan pembagian tugas dan strategi penelitian. 3.       Penelitian...