Aktivivitas 7 dan 8 Kewirausahaan 6/112024

link https://heyzine.com/flip-book/4688f7e4dd.html

Tujuan :

1. Siswa mampu memahami dan menjelaskan makna dari logo projek yang telah dibuat oleh teman sekelas.
2. Siswa dapat mengembangkan keterampilan bekerja sama dalam tim.
3. Siswa dapat meningkatkan keterampilan analitis dan kreatif dalam merangkai puzzle.

Langkah Pembelajaran

1. Pembukaan (15 menit)

1. Guru menyapa siswa dan memastikan kehadiran mereka.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan bagaimana kegiatan akan berlangsung.
3. Guru memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya kreativitas dan kerja sama dalam memahami makna dari simbol atau logo.

2. Pengenalan Materi (30 menit)

a.        Guru menjelaskan tentang elemen-elemen sebuah logo, termasuk warna, bentuk, dan simbol, serta bagaimana elemen-elemen tersebut dapat menyampaikan pesan atau makna tertentu.

b.        Guru menunjukkan contoh logo dan mendiskusikan maknanya dengan siswa.

c.        Guru membagikan materi berupa handout atau presentasi tentang dasar-dasar desain logo.

3. Aktivitas Inti (6 JP)

a. Pembentukan Kelompok (15 menit)

1)        Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil secara acak.

2)        Guru mengunting logo menjadi 9 bagian.

3)        Setiap kelompok mendapatkan satu set puzzle logo yang telah disiapkan dari kelompok lain yang diberikan oleh guru.

4)        Guru mengabung dan mengacak logo yang telah diberikan

b. Merangkai Puzzle (3 JP)

1)        Siswa bekerja sama dalam kelompok untuk merangkai puzzle logo yang telah dibuat oleh teman mereka.

2)        Guru berkeliling untuk memantau dan membantu jika diperlukan.

c. Diskusi dan Analisis (2 JP)

1)        Setelah merangkai, setiap kelompok mendiskusikan makna dari logo yang telah dirangkai

2)        Guru mengarahkan diskusi dengan pertanyaan-pertanyaan pemantik seperti: "Apa elemen yang paling menonjol dalam logo ini?", "Apa pesan yang ingin disampaikan melalui logo ini?".

d. Presentasi  (1 JP)

1)        Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas.

2)        Guru memberikan masukan dan mengapresiasi setiap usaha dan pemikiran kritis dari siswa

4. Penutup (15 menit)

a.        Guru merefleksikan pembelajaran hari ini dengan mengajak siswa berbagi pengalaman dan pembelajaran yang didapat.

b.        Guru memberikan umpan balik tentang kinerja kelompok dan keterlibatan siswa.

c.        Guru menutup pembelajaran dengan memberikan tugas tambahan, seperti membuat logo pribadi dengan makna tertentu untuk dibahas pada pertemuan berikutnya.

d.        Guru mengucapkan terima kasih kepada siswa atas partisipasi aktif mereka dan mengingatkan akan pertemuan selanjutnya.

 

Catatan :

1.        siswa diminta membawa logonya masing-masing yang sudah di print di kertas A4. (1 orang 2  logo yang telah mereka buat di aktivitas sebelumnya)

2.        Gunting

3.        Lem/double tip

4.        Kertas HVS 1 orang 2 kertas.

 

 

 

 

 

 

 

Elemen	Deskripsi
Warna	Warna dapat mempengaruhi emosi dan persepsi. Pilihan warna yang tepat dapat menyampaikan pesan tertentu.
Bentuk	Bentuk logo bisa berupa geometris atau organik, yang masing-masing dapat memberi kesan berbeda.
Tipografi	Pemilihan font atau jenis huruf dapat mencerminkan karakter dari brand atau organisasi.
Simplicity (Kesederhanaan)	Logo yang sederhana lebih mudah diingat dan diidentifikasi.
Relevansi	Logo harus relevan dengan misi dan nilai dari brand atau organisasi yang diwakilinya.
Unik	Logo yang unik dapat membedakan brand dari pesaing di pasar.
Adaptabilitas	Logo harus dapat diaplikasikan di berbagai media dan ukuran tanpa kehilangan identitas visualnya.

 

Rubrik penilaian observasi siswa

No.	Nama siswa	5 - Sangat Baik	4 –Baik	3- Cukup	2 - Perlu Perbaikan	1- Kurang
1		☐	☐	☐	☐	☐
2		☐	☐	☐	☐	☐
3		☐	☐	☐	☐	☐
4		☐	☐	☐	☐	☐
5		☐	☐	☐	☐	☐